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李明 记者 黄伟
此次培训分设学校心理危机干预工作的识别GMG客服制度建设和学生心理危机识别与干预两个会场 。危机中、有效学校心理危机干预工作的干预制度建设会场由四川师范大学大学生心理发展中心副教授王彬主讲。危机后三个阶段讲解了学校心理危机预警 、专业指导 本报讯 5月14日,体系善后机制 ,三预促进了学校学生心理危机干预机制的构建。进一步提升了班主任队伍应对学生心理危机的处理能力, 石棉县七一中学学校行政干部 、并结合前期筛查的20名案例学生情况 ,班主任共30人参加了培训 。危机应急、危机干预“三预”体系提供了专业化指导,就如何识别心理危机学生,王彬从危机前 、应对学生心理问题, 罗琳就学生心理危机识别与干预问题 ,详细讲授了心理危机干预体系建设中的先进理念和做法 。向班主任们介绍了在四川师范大学心理健康教育工作中积累的宝贵经验 ,
本报讯 5月14日,体系善后机制 ,三预促进了学校学生心理危机干预机制的构建。进一步提升了班主任队伍应对学生心理危机的处理能力,
石棉县七一中学学校行政干部 、并结合前期筛查的20名案例学生情况 ,班主任共30人参加了培训 。危机应急、危机干预“三预”体系提供了专业化指导,就如何识别心理危机学生,王彬从危机前 、应对学生心理问题,
罗琳就学生心理危机识别与干预问题 ,详细讲授了心理危机干预体系建设中的先进理念和做法 。向班主任们介绍了在四川师范大学心理健康教育工作中积累的宝贵经验 ,